4月25日,，學(xué)院邀請(qǐng)學(xué)校生物工程學(xué)院黨委副書(shū)記,、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師金鑫老師作題為《輔導(dǎo)員談心談話(huà)能力提升》的專(zhuān)題培訓(xùn)。學(xué)院黨委副書(shū)記劉琦出席會(huì)議,，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人,、各二級(jí)學(xué)院學(xué)工負(fù)責(zé)人和全體輔導(dǎo)員共60余人參加培訓(xùn)。
金鑫首先闡述了大學(xué)生心理健康教育的重要性,。她指出,，當(dāng)下大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯，輔導(dǎo)員必須不斷提升心理輔導(dǎo)的能力與技巧,，學(xué)會(huì)在談心談話(huà)過(guò)程中以真誠(chéng)的態(tài)度傾聽(tīng)學(xué)生,、理解學(xué)生、幫助學(xué)生,。隨后,，她結(jié)合心理危機(jī)干預(yù)常見(jiàn)案例，強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員在突發(fā)事件處置中應(yīng)承擔(dān)的“責(zé)任”,，并指出要從工作中獲得幸福感和價(jià)值感,。接著，她圍繞輔導(dǎo)員與學(xué)生,、家長(zhǎng)的溝通技巧,，她強(qiáng)調(diào)要把握好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是明確教師角色定位，站穩(wěn)育人立場(chǎng),；二是注重情感共鳴,，建立信任基礎(chǔ)；三是講究語(yǔ)言藝術(shù),，把握師生溝通和家?；?dòng)的分寸與邊界。最后,，她建議輔導(dǎo)員要注重日常的談心談話(huà)和家?；?dòng)，并不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)談話(huà)技巧,，逐漸提升心理育人的本領(lǐng)與能力,。
本次培訓(xùn)使輔導(dǎo)員們對(duì)談心談話(huà)有了更深層次的理解，拓寬了工作視野,，進(jìn)一步掌握和提升了談心談話(huà)的技巧,。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)聚焦輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升,，持續(xù)開(kāi)展輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)和工作交流,，努力打造一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、學(xué)生信賴(lài)的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更加有力的支持和保障,。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
主題教育
